KPSS Mağdurlarının Sitesi

TEST-1

1. Hangileri bilgi düzeyindeki davranış­ların öğretim hedefi olarak seçilme­sinin sebeplerindendir?

I.    Belli alandaki bilgilerin hiç değiş­memesi

II.   Ezber sayesinde öğrencilerin zeka­larının gelişeceği

III.  Daha   ileriki   öğrenmelere   temel oluşturması

VI.  Öğretiminin ve ölçülmesinin kolay olması

A)  I-II              B)  I-III  C)    II-IV         D)   I-II-IV        E)   Hepsi

 

2. Hangisi bir öğretmenin derste örnek vererek açıkladığı bir ilkenin kavran­dığının kanıtıdır?

A)   İlkenin tanımı yazılı bir şekilde ve­rildiği zaman adını söylemek

B)   İlkenin adı verilince dersteki örneğin aynısını yazmak

C)  İlkeyi derste verilenden farklı bir ör­nekle açıklamak

D)  İlkeyi derste verilen örnek ve ifadey­le açıklamak

E)   Yukarıdakilerin hepsi

 

3. Bir coğrafya öğretmeni çoktan seç­meli bir sınavda öğrencilerine bir grafik vermiş ve öğrencilerin grafiğe göre verilen seçeneklerden yanlış olanını bulmasını istemiştir. Bu du­rumda öğretmen hangi bilişsel dü­zeydeki davranışı ölçmek istemiştir?

      A) Bilgi       B) Kavrama     C)  Uygulama        D) Sentez       E) Değerlendirme

 

4. Aşağıdaki eylemlerden hangisi ders kitabında bir örnekle açıklanan bir il­kenin kavrandığına kanıttır?

A)  İlkenin yazılı biçimi verildiği zaman adını söylemek

B)  İlkeyi kitapta verilen örnek ve ifade ile söylemek

C)  İlkenin adı verilince ders kitabındaki ifadesini yazmak

D)  İlkeyi ders kitabındakinden farklı bir örnekle açıklamak

E)   Yukarıdakilerin hepsi

 

5.   Hangisi ya da hangileri sentez basamağındaki davranışlardır?

I.    Bir cümleyi öğelerine ayırmak

II.    Bir grafiği sözel bir ifadeye dönüş­türme

III.   Eldeki verilerle ilgili ve tutarlı uygun hipotezler kurabilme

VI. Belli davranıştan ölçmek için özgül test maddeleri geliştirme

A) Yalnızca I               B) I-II               C)  I-III             D) III-IV          E) Hepsi

6.   Bir başarı testi için Belirtke Tablosu hazırlayan bir birey en az hangi dü­zeydeki bir davranışı sergilemiş olur?

A)  Bilgi          B)  Kavrama  C)  Uygulama            D)  Analiz       E)  Sentez

 

7.   Bilişsel alanda öğretim hedeflerinin sınıflandırılmasında üçüncü aşama hangisidir?

A)   Bilgi         B)  Uygulama   C)  Kavrama           D)  Sentez     E)   Değerlendirme

 

8.   Öteleme hangi bilişsel aşamanın ba­samağıdır?

A) Bilgi           B) Uygulama             C) Kavrama   D) Analiz        E)  Değerlendirme

 

9.   Olguların bilgisi hangi bilişsel aşa­mada yer alır?

A)  Kavrama     B)  Analiz    C)  Uygulama                        D)  Sentez     E)   Bilgi

 

10. Bir  yüksek   lisans   öğrencisinden kendisinin   belirlediği   bir  konuda araştırma yapıp, sonuçlan rapor ha­linde getirip sunması istenmiştir. Bu işlemi başarıyla yapan öğrenci en az hangi düzeydeki davranışı göstermiş olur?

A)  Kavrama      B)  Analiz       C)  Uygulama        D)  Sentez     E)   Değerlendirme

 

11. Bir konu ile özgün bir iletişim iletme hangi bilişsel aşamayı gösterir?

A)  Analiz       B)  Sentez      C)   Kavrama            D)   Bilgi         E)   Değerlendirme

 

12. Hangisi en alt düzey bilişsel beceri alanıdır?

A)  Sentez      B)  Analiz       C)   Bilgi         D)   Değerlendirme  E)   Uygulama

 

13. Bir edebiyat öğretmeninin çoktan seçmeli bir testte öğrencilerinden, verilen beyitteki en belirgin söz sa­natını bulmalarını istemesi öğretme­nin hangi düzeydeki davranışı ölç­mek istediğinin kanıtıdır?

A)   Bilgi         B)   Kavrama             C)   Uygulama           D)  Analiz       E)   Sentez

 

14. Çoktan seçmeli testlerle ölçülebile­cek en üst düzey bilişsel davranış hangisidir?

A)  Uygulama            B)   Kavrama C)  Analiz       D)  Sentez     E)   Bilgi

 

15. Hangisi bir bireyde "iç ölçütle" de­ğerlendirme davranışının oluştuğu­nun kanıtadır?

A)   Bir deyimin anlamını açıklamak

B)   Bir öykünün ana fikrini özetlemek

C)   Bir makaledeki birbiriyle çelişen iki düşünceyi göstermek

D)   Projesini gördüğü bir aletin nasıl ça­lıştığını kestirmek

E)   Formülü verilen bir kimyasal mad­denin adını söylemek

 

16.  Bloom'un bilişsel davranışlar ile ilgili aşamalı sınıflandırmasında hangileri sırası ile peş peşe gelir?

A)   Bilgi-analiz

B)  Analiz-değerlendirme

C)  Sentez-analiz

D)   Kavrama-uygulama

E)   Uygulama –değerlendirme

 

17. Sentez düzeyinde bilişsel davranışı ölçmede en uygun ölçme aracı han­gisidir?

A)  Kısa cevaplı testler

B)  Çoktan seçmeli testler

C)  Doğru-yanlış testleri

D)  Yazılı yoklamalar

E)   Eşleştirme maddeleri

 

18.  Bir öğretmen adayının öğretim ko­nusu ile ilgili hangi öğretim yöntem­lerini kullanacağını açıklaması, onun hangi  bilişsel  aşamada  olduğunu gösterir?

A) Uygulama B) Analiz        C) Sentez      D) Değerlendirme    E) Kavrama

 

19. Bilişsel davranışların uygulama ba­samağında ölçülebilmesi için ölçme durumunun verdiği problem nasıl olmalıdır?

A)  Hatırlamayı önlemelidir

B)  Uygulanacak ilkeyi de vermelidir

C)  Cevaplayıcı için yeni olmalıdır.

D)  Uygulanacak ilkenin değerlendiril­mesini gerektirmelidir

E)   Cevaplayıcıdan çözümleme isteme­lidir

 

20. Bir psikoloji öğretmeni kopyanın sı­nav puanlarını nasıl etkileyeceğini çeşitli yönleri ile açıklamıştır. Öğret­men bu davranışı ile en az hangi aşamaya ulaşmıştır?

A) Değerlendirme    B) Analiz        C) Yorumlama           D) Kavrama   E) Çevirme

 

CEVAP ANAHTARI:

1.B, 2.C, 3.B, 4.D, 5.D, 6.E, 7.B, 8.C, 9.E, 10.D, 11.B, 12.C, 13.D, 14.D, 15.C, 16.D, 17.D, 18.B, 19.C, 20.B